Formation : Les missions du tuteur en entreprise
FOR-MGT-501
Objectif
• Bien connaître son rôle de tuteur
• Identifier les leviers de satisfaction réciproque entre le salarié en alternance, l’école et l’entreprise
• Adapter certaines règles de management au tutorat
• Prendre en considération les situations inter générationnelles
Chaque participant développe ses capacités à :
Mobiliser les ressources de l’apprenti.
Définir des objectifs, des indicateurs de suivi, des livrables.
Convaincre, motiver et donner du sens.
Programme
• Rôle et missions du tuteur
– Clarifier le rôle du tuteur : médiation, accompagnement, transfert de compétences.
– Les conditions de réussite : relations avec les écoles, rencontre avec le référent, contenu de la
formation et attendus pour l’obtention du diplôme.
– Définir des situations formatives permettant à l’étudiant de développer ses connaissances,
d’acquérir une expérience significative et d’améliorer son aisance relationnelle.
• Proposer un plan de développement des compétences pour l’étudiant en alternance.
– Zoom sur les 4 modes principaux d’apprentissage
– Choisir les modes de montée en compétences adaptés à chaque situation
• Communiquer efficacement et s’adapter à l’intergénérationnel
– Manager les générations Y, Z, K en entreprise
– Déterminer les jalons de suivi d’activité et de montée en compétences.
– Avoir un feedback approprié.
• Superviser le rapport de stage et veiller aux données confidentielles de l’entreprise (cyber attaques)
– Autoriser les contenus du rapport de stage
– S’inquiéter des modes de diffusion des données liées à l’entreprise
Mode didactique
Mode essentiellement participatif, prenant en compte l’expérience des participants et proposant une alternance entre exercices pratiques et apports théoriques.
Le formateur laisse place à l’expression de chacun. Pour cela, il propose des travaux en commission avec une restitution collective.
Une grande place est laissée au partage des « bonnes pratiques ».
Public concerné : Les tuteurs en entreprise, les managers.
Durée de la formation : Deux ½ journées
• Bien connaître son rôle de tuteur
• Identifier les leviers de satisfaction réciproque entre le salarié en alternance, l’école et l’entreprise
• Adapter certaines règles de management au tutorat
• Prendre en considération les situations inter générationnelles
Chaque participant développe ses capacités à :
Mobiliser les ressources de l’apprenti.
Définir des objectifs, des indicateurs de suivi, des livrables.
Convaincre, motiver et donner du sens.
Programme
• Rôle et missions du tuteur
– Clarifier le rôle du tuteur : médiation, accompagnement, transfert de compétences.
– Les conditions de réussite : relations avec les écoles, rencontre avec le référent, contenu de la
formation et attendus pour l’obtention du diplôme.
– Définir des situations formatives permettant à l’étudiant de développer ses connaissances,
d’acquérir une expérience significative et d’améliorer son aisance relationnelle.
• Proposer un plan de développement des compétences pour l’étudiant en alternance.
– Zoom sur les 4 modes principaux d’apprentissage
– Choisir les modes de montée en compétences adaptés à chaque situation
• Communiquer efficacement et s’adapter à l’intergénérationnel
– Manager les générations Y, Z, K en entreprise
– Déterminer les jalons de suivi d’activité et de montée en compétences.
– Avoir un feedback approprié.
• Superviser le rapport de stage et veiller aux données confidentielles de l’entreprise (cyber attaques)
– Autoriser les contenus du rapport de stage
– S’inquiéter des modes de diffusion des données liées à l’entreprise
Mode didactique
Mode essentiellement participatif, prenant en compte l’expérience des participants et proposant une alternance entre exercices pratiques et apports théoriques.
Le formateur laisse place à l’expression de chacun. Pour cela, il propose des travaux en commission avec une restitution collective.
Une grande place est laissée au partage des « bonnes pratiques ».
Public concerné : Les tuteurs en entreprise, les managers.
Durée de la formation : Deux ½ journées
Nous contacter
Merci de votre intérêt pour notre approche du coaching et de la formation.
Dès la réception de votre message, le Cabinet Christine Huchette prendra contact avec vous afin de déterminer votre besoin et vous proposer un accompagnement adapté à votre demande.
Vous pouvez aussi nous joindre par téléphone au +33 (0)6 45 01 71 94 ou par courriel à l’adresse coach@christinehuchette.com
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